为全面提升我校教学秩序管理水平，推进教学常态化管理高效有序，确保过程性质量监控落实落靠，我校将全面开展教学秩序大检查。各教学单位结合教育教学审核评估工作要求，做好学院各专业教学秩序检查工作，为评估工作顺利开展提供有力保障。

一、检查目标

1.深入、全面开展全校教学秩序大检查，针对突出现象，进行专项整治与治理，全面加强教学秩序管理，确保教学质量和教学效果。

2.以查促评，以查迎评，为迎接教育教学审核评估进行工作准备，优化常态化教学管理，展现我校教学管理水平。

3.针对检查发现的问题，切实落实整改责任，建立健全学院教学秩序管理体系，教学质量监控体系，实现课堂教学管理、学生学习状态的大改变，大提升。

二、检查组织

各教学单位结合本单位工作实际情况，组建教学秩序检查工作领导小组，由书记、院长担任组长，教学副院长担任副组长，专业系（部）主任及督导组成员作为成员。全面开展本单位的教学秩序检查工作，通过实地走课、看课、听课，了解教师的教学水平、教学方法、教学手段、教学内容、教学状态和教学效果，学生的听课状态，教材的选用，师生互动情况、实验实践开展情况等。检查过程应做好记录，及时查找教学工作中存在的问题并采取措施积极整改，切实提高课堂教学质量。

教务处派出检查小组，对各教学单位教学运行情况进行抽查，发现问题定期向学院反馈。

三、检查时间

6月初-11月末。每月底由教学单位上报检查记录，提交教学检查工作报告，梳理检查中发现的问题并提出处理意见和整改办法。

第一次大检查于6月3日-6月6日集中开展走课看课，各教学单位于6月7日将教学秩序大检查书面工作总结报教务科杜楠楠老师。

四、检查要点

（一）教师上课状态

重点检查教师在课堂上的表现。教学态度方面，教师是否穿戴得体、是否提前十分钟到岗、是否做了充分教学准备、是否遵守上下课时间、是否注重为人师表等；教学技能方面，课堂讲授是否熟练、教师用语是否规范、教学方法和手段运用情况等；课堂管理方面，课堂纪律是否良好、课堂管理是否严格、前排空座，后排玩手机现象是否有效治理等。

（二）学生听课状态

重点检查学生学习状态，包括学生出勤率、课堂参与、学习状态、学习效果、课堂满意度等。看学生听课注意力是否集中、参与教学的形式是否多样，参与度是否广泛，参与的深度是否适宜，学生带教材做笔记的整体情况等。

根据本次迎评大检查结果，各教学单位对学院教学秩序现状进行全面分析，梳理存在的问题和不足，制定有针对性的整改措施并落实，从而进一步加强教学管理，为教育教学审核评估做好充分准备。

教务处

2024年6月3日