各教学单位：

学校将于2025年9月接受教育部本科教育教学审核评估，为做好审核评估的自评自建工作，全面实现审核评估的工作目标，结合学校评建工作实际情况，决定在各教学单位开展审核评估自评报告撰写工作，各教学单位要结合审核评估范围及要素，在全面自评自建的基础上，组织撰写反映自评结果的写实性报告。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的方针，全面梳理本科教育教学工作，展示本科教育教学改革的成效和特色，以问题为导向，认真分析发展过程中的不足，并提出解决问题的对策，推动人才培养质量进一步提升。

二、撰写内容

自评报告分为三个部分，第一部分为学院简介，第二部分为学院自评工作开展情况，第三部分为学院自评结果。学院自评结果依照审核评估范围中7个一级指标和学院特色，其中7个一级指标分为办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效，主要内容表述按照二级指标展开，具体应包括该指标涉及的各审核重点，措施与成效、存在问题、原因分析以及整改举措，其中“存在问题、原因分析”以及“整改举措”不少于自评结果部分的三分之一。自评报告具体撰写内容详见附件《齐齐哈尔大学本科教育教学审核评估自评报告模板-学院版》。各教学单位除自评报告撰写外，还需同时进行支撑材料的整理、汇总。

三、撰写要求

（一）各教学单位要深刻理解并准确把握审核评估的指导思想、指标体系内涵，按照审核评估范围的各二级指标和审核重点进行，突出先进教育教学理念，突出办学和人才培养特色，突出落实立德树人根本任务所采取的思路、举措、经验和取得的成效。

（二）自评报告所写内容要实事求是，言之有据，对取得的成绩不作假，不夸大，对存在的问题找准写透，原因分析深入全面，提出的改进措施具体可行；不能修改一级、二级标题，指标不能少，审核重点不能丢，避免包含与审核评估指标体系无关的内容。

（三）自评报告的撰写文字描述应简练准确，可穿插核心数据图表，数据图表可自行设计，图表清晰数据详实。

（四）支撑材料整理

1．支撑材料准备要求。学院要组织专人负责审核评估支撑材料的收集与整理工作，聚焦审核要点，进行逐项整理，确保各项材料准确、齐全、格式规范，以便专家随时调阅。

2．列明支撑材料目录。支撑材料目录须按照自评报告的指标体系进行整理，按报告中各项内容的顺序进行排序。支撑材料电子文件名称与目录中的“序号、名称”保持一致，材料命名：二级指标-序号 材料名称，如1.1-1 齐齐哈尔大学章程。

3．按目录整理支撑材料。报告中列出的各项制度、措施、成果、数据等均须有支撑材料，主要有：管理文件、教学资料、各类记录性材料、合作协议及其他佐证材料等。制度文件，提供复印件即可；数字材料，应提供统计表或一览表（表中各项内容按相关性和重要性排序，做到分类准确、层次分明、便于查找），并附全部或代表性材料，例如获奖，应提供获奖名单并附公布文件或获奖证书等；工作过程记录材料，如听课记录、教研室活动记录等；文字材料，如对体系构建等的说明性文字或图表，对某项工作的文字总结等。

四、报送要求

各教学单位需于3月7日前完成审核评估自评报告撰写和支撑材料梳理，并做好汇报准备（自评报告和支撑材料提交时间、地点另行通知）。

附件：齐齐哈尔大学本科教育教学审核评估自评报告模板-学院版

本科教育教学审核评估评建工作办公室

2025年1月15日